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普通课程
通过语言开发及语前技能训练、语言理解训练、语言表达训练、发音纠正训练、口肌定位治疗,发展儿童的言语能力和语言意识,获得语言概念,在理解和掌握有声词汇的基础上,能够理解他人语言,并且运用正确的语法规则表达自己的意思,正常发音说话,和他人进行对话交流。
言语治疗
课程由经验丰富的行为治疗师主导,提供高度个性化的ABA训练计划,儿童可以获得以结果为导向的积极训练。本课程专注于集中解决并改善影响儿童能力发展的问题行为,如:缺乏专注力、攻击性行为、自我刺激、感官反应、刻板与固执、不合作的态度等。
行为干预
由专业的物理治疗师选用适当的功能活动与运动方法对儿童进行训练,以达到促进身心功能健康、防治疾病的目的。运动疗法通过运动训练和功能锻炼帮助儿童进行功能康复。运动疗法着重进行躯干、四肢的运动、感觉、平衡等功能的训练,包括:关节活动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、步态训练技术、平衡训练技术、关节松动技术、神经发育疗法、运动再学习疗法、有氧训练及日常生活动作训练等。
感统训练
课程由经验丰富的行为治疗师主导,提供高度个性化的ABA训练计划,儿童可以获得以结果为导向的积极训练。本课程专注于集中解决并改善影响儿童能力发展的问题行为,如:缺乏专注力、攻击性行为、自我刺激、感官反应、刻板与固执、不合作的态度等。
运动治疗
作业疗法是采用有目的、有选择性的作业活动(工作、劳动以及文娱等各种活动),使儿童在作业中获得功能锻炼,以最大限度地促进儿童身体、精神和社会参与等各方面障碍的功能恢复。这种方法着眼于帮助儿童尽可能恢复正常的生活,是儿童实现回归家庭和社会的重要途径。包括:认知训练、手功能训练、精细运动训练、社会适应训练、沟通交流训练、生活自理训练等。
作业治疗
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启仁教育
“精准康复”的个别化康复课程
是以康复、教育、生活、音乐、艺术、手工、游戏融为一体的综合教育康复课程,主要以一日生活的形式锻炼和培养儿童的生活自理能力以及帮助儿童适应社会环境和集体活动为主,为每一个儿童带来快乐且适合他们的学习模式。启仁教育课程是建立在融入大集体之前的培养,与康复相结合,与幼儿园的教育模式相结合开展,从精细、认知、生活自理、时间常规、感统、游戏互动、音乐律动等多种课程开展,它不仅可以提高儿童的学习兴趣,还可以提高儿童的主动能力及生活能力,包括:生活自理常规训练、感统体能训练、社会生活训练、认知交流训练、手部精细训练、音乐律动训练、美术手工创意训练等。
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