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科学的儿童言语发育筛查
追溯核心问题,先测评再评估
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1、 是否和小朋友一起玩耍
是
否
2、会不会讲话?
会
不会
3、 是否行为刻板?
是
否
4、是否兴趣狭隘?
是
否
5、是否重复大人讲话?
是
否
6、是否排斥特定味道、声音、或某种材质的物品?
是
否
7、 是否像听不到大人说话,对大人的指令不理会?
是
否
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儿童孤独症康复成功案例
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01
孤独症案例
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孩子安坐能力可,等待能力差,注意力易分散,认知可,听者反应可,执行指令较差,语言表达主要以仿说为主,主要在单字上,需求比较单一,与小朋友互动能力差
02
服务中
孩子能够执行一步指令,能够跟随老师进行模仿动作,在老师的引导下能够进行轮流游戏,可以在集体中等待2-3位小朋友,语言表达叠词较多,可以通过简单的语言或手势提要求。
孩子能够执行连贯的两步指令,跟随老师进行3-4首儿歌模仿动作,可以与小朋友进行简单的集体游戏,如:抢凳子。可以通过三词句表达,能够与老师进行两个回合对话。
03
服务后