顾连芒果儿童康复中心

ADHD非药物干预方式丨探索脑电生物反馈对多动症的作用

2024-12-06

注意力缺陷与多动障碍（ADHD）是儿童最为常见的神经发育障碍之一，临床上以持续存在与年龄不相称的注意力不集中、多动、冲动行为为核心症状。目前针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）的治疗策略中，主要采取药物干预、行为干预以及心理辅导等手段。目前发现，可能有30%的ADHD儿童对某种药物均疗效欠佳。随着神经科学的发展，生物反馈作为一种新兴的无创治疗手段用于治疗疾病，生物反馈是一种安全、非侵入式的治疗方式。

病例介绍

PART 01

晖晖，七岁，男，在课堂上难以专注、经常有小动作，学习困难，晖晖妈妈因此成了老师的“常客”，经常被叫去学校讨论如何帮助晖晖更好地学习。妈妈担心，若不及时引导，孩子的难以跟上同龄孩子的进度，所以带着孩子去医院挂号学习困难门诊，经过一系列的检查与评估，医生们最终给出了明确的诊断——注意力缺陷多动障碍（ADHD），咨询后，为其安排了IVA视听整合测试，该儿童测试结果为：

视听整合评估：综合-控制力商数61分、综合注意力商数79分，存在注意力缺陷的行为和多动的行为，支持注意力多动障碍混合性诊断；

控制力商数：听觉91分、视觉49分、综合61分，自我控制能力欠佳；

注意力商数：听觉80分、视觉分数81分、综合79分，视听注意力欠佳；

控制力尺度：视觉谨慎商数57分、听觉谨慎商数57分，视觉听觉的控制力水平欠佳；视觉毅力商数70分，视觉的控制力维持能力欠佳；

注意力尺度：听觉警醒商数70分，听觉注意力容易转移、视觉速度商数74分，视觉反应迟钝；

测试结果为视听整合能力欠佳。

评估表格如下

注意力与什么有关

PART 02

注意力与前额叶功能相关，脑电波β波也会影响到注意力及反应速度；身体、脑、心理放松的状态下进行专注的活动才是良好的注意力，我们的大脑活动时会不断地产生一些微弱的电信号，不同频率的脑电波，反映了个体不同的身心状态。

脑电波示例：

脑电波	描述
阿尔法（alpha）	一个人处在放松状态，或闭目养神的时候，大脑的电场也在轻微地波动，这时候产生的脑电波为阿尔法波。
贝塔β（beta）	一个人处在清醒状态并积极思考时，则会产生另一种脑电波贝塔波。换句话说，贝塔波与个体的注意力活动有关。
西塔θ（theta）	一个人由清醒状态转入非清醒状态时，大脑会产生西塔波，比如当一个人困倦或做白日梦的时候，就很容易出现西塔波。换句话说，西塔波与个体的分神、注意力不集中有关。
德尔塔（delta）	通常是个体处于深度睡眠时才会出现的脑电波。