【芒果科普】语言发育迟缓（下）专业康复机构怎么做？
通过上期芒果科普，相信很多家长已经掌握了在家诱导儿童发音的训练技巧。但需要注意的是，语言发育迟缓的康复训练需要系统地评估、分析儿童的实际情况，根据儿童的实际训练情况调整康复计划，且在实际训练中要能够很好地落实康复计划，这对于很多家庭来说，执行起来可能都比较困难。因此，建议家长朋友可以带儿童到专业的康复中心，由康复团队制定康复计划，在治疗师的指导下开展康复训练。今天就和大家接着聊一聊，专业的康复机构是怎么做言语康复的。
语言发育迟缓康复训练
引起语言发育迟缓的原因虽然有很多，但进行语言康复训练主要都是在语言理解和发音方面进行训练，常见的语言康复训练方法有以下这几个方面：
认知理解训练
提高语言认知理解和逻辑思维能力，加强词汇积累、概念理解，提升社会适应基础技能、生活自理、行为规则、生活常识等能力。
口肌定位治疗
针对说话和喂食的口腔肌肉物理运动能力进行定位治疗，通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，从发音说话/制造声音的方法，以及喂食技巧在整体口部肌肉发展的能力进行针对性的干预治疗，提高口腔肌肉的控制和协调能力。
社会交往训练
通过行为干预、游戏治疗、情景模拟、人际关系发展教学等方法帮助儿童学习恰当的表达方式，改善行为问题，建立规则，提高互动沟通、情绪表现和社交适应能力。
感觉统合训练
感觉统合训练是通过专业科学的评估后，由作业治疗师制定感统训练计划，并为儿童营造出虚拟康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效提高儿童皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。
启仁教育主题小组训练
启仁教育是以康复、教育、生活融为一体的融合教育课程，主要以一日生活的形式锻炼和培养儿童的生活自理以及适应大环境和大集体，为每一个儿童带来快乐且适合他们的学习模式。
以上是康复机构常见的语言康复训练方法。但因每个儿童的病情、病程不同，以及个体差异问题，语言发育迟缓儿童的康复训练应该按照康复计划和具体方案进行。为了更好地让大家理解康复机构是如何开展相关康复训练的，下面将分享一个芒果儿童健康中心语言发育迟缓的康复案例，希望能够对家长有所帮助！
程程（化名）是一个非常可爱的男孩，今年两岁半。程程的父母是忙碌的上班族，一般只有周末才有时间在家陪程程。生活中，程程主要由爷爷奶奶照顾。平时奶奶对程程格外宠爱，只要是自己孙子想要的都会去满足他。加上爷爷奶奶和程程的语言互动较少，使得对程程的言语发育刺激较少，导致两岁半的程程还不会语言表达，日常生活中也主要是通过哭闹的方式或简单的指认得到他想要的物品。后来程程经临床诊断为语言发育迟缓。在朋友的介绍下，程程的父母于2019年5月将程程带到芒果儿童健康中心进行全面评估和治疗。
1、语言单训康复方案
（1）观察能力的训练
（2）模仿能力的训练
（3）动词理解能力的训练
（4）常见物品和动物的认识
（5）常用的肢体语言的理解
2、感统单训康复方案
（1）前庭觉训练
（2）本体觉训练
（1）观察能力的训练
1）跟随老师拿给一样的物品。
2）模仿老师做一样的动作。
3）给物品涂一样的颜色。
4）寻找1/2拼图，并拼成完整的图形。
5）看老师的动作挑选物品或做相应的事情。
（2）模仿能力训练
1）模仿老师拍身体部位的动作。
2）模仿老师做小动物的相应动作。
3）模仿老师的物品操作：拼图、搭积木、拼雪花片、玩胶泥等。
4）模仿老师的肢体语言：点头、摇头、挥手、拍自己。
（3）动词的理解
1）老师在做一些操作的时候，着重将需要儿童理解的动词加重语气、发音拖长或做动作时将声音弄大，从而吸引儿童的注意力，加深印象。
2）辅助儿童重复需要理解的动词的动作。
3）下指令或玩相类似的玩具，让儿童主动重复相应的动作。
（4）常见物品和动物的认识
1）常见日常用品和动物用实物或仿真的物品让儿童通过感知觉认识。
2）日常物品在认知教学过程中教儿童物品的用途。
3）动物：一边模拟动物的声音，一边做相应的动作。
4）成人做相应的动作，儿童根据动作选取相应的物品。
（5）肢体语言的理解
1）模仿肢体语言，在做动作时成人一边做动作，一边语言表达。
2）理解他人在日常生活中的肢体语言。儿童在做事情时，成人做动作或结合表达，儿童看见后能根据成人的动作给予相应的反馈。例如：儿童将水倒在地上，成人摇头（可以边做动作边说不可以），儿童看见或听见声音转向成人后，停止倒水的动作。
3）在日常生活中，训练儿童遇到相应的问题时，用肢体语言表达。例如：遇到不想要的物品，用摇头、摆手或推开的形式表达。
（1）前庭觉训练
1）跳蹦床（由简单跳，到边跳边抛接球的游戏）。
2）坐位-腹卧位-仰卧位-侧卧位荡秋千。
3）走平衡木(改变平衡木的宽度、长度、高度等)。
（2）本体觉训练
1）青蛙跳（做动作的时候可以不停地改变行动的方向、行动的距离）。
2）扔沙袋（可以增加桶的距离、桶的数量、沙袋与桶的颜色，由儿童单独扔，转变到听指令扔）。
3）坐独脚凳（单独坐，到单脚坐，再到坐的时候玩游戏）。
通过芒果6个月的康复治疗发现，程程语言发育迟缓的现象有了明显的改变。康复治疗前，程程不愿意与他人交流，也不会看着他人；不会耐心等待，当别人喊他的名字也没有反应；不会控制自己的情绪，也不会听从指令；语言理解能力处于2-3阶段。康复治疗后，程程乐于与他人交流，可以与别目光对视；会耐心地等待，别人喊他的名字也会有回应；能够控制自己的情绪，也会听从他人的指令；语言理解能力恢复到3-1阶段。虽然程程尚未能完全恢复言语功能，但通过持续的康复治疗，程程的语言表达能力会恢复得越来越好！
工作过程中我们常常会发现，有的家长平时忙于工作，对于儿童语言发育迟缓的认识和重视程度不够，导致儿童没能及时、正确地进行康复，从而错过最佳康复时期，这将对儿童未来的成长造成很大影响。因此，建议广大家长朋友，日常生活中一定要留心，如果发现儿童有语言发育迟缓的现象，一定要引起足够的重视，及时寻求专业帮助，早日帮助儿童恢复正常言语功能。